临沂第六中学举行五月份读书分享会暨教师成长论坛

鲁网5月26日讯 5月21日下午，临沂第六中学读书团队在三楼会议室举行了五月份读书分享会暨教师成长论坛，副校长刘传才、教务处副主任范芮宁出席了本次活动。

首先，三位青年教师结合《静悄悄的革命》一书，分享了阅读感悟与教学实践中的思考。

赵蒙蒙认为《静悄悄的革命》是从一个个教室里萌生出来的，教师不是改革的执行者，而是“觉醒的革命者”。这场革命不追求“高大上”的变革，而是倾听每个教室里的声音，让教育回归“人”的本质。作为一线教师，教师们应种下“尊重差异、倾听生命”的种子，让教育像春天的溪水一样，在静悄悄的流淌中完成蜕变。

赵世琪强调《静悄悄的革命》让自己重新审视了心理健康教育的本质。真正的教育不是灌输，而是营造一个让学生敢于表达的安全场域。作为心理教师，她更应做一名耐心的倾听者，用专业的沉默等待花开，让改变在尊重与信任中悄然发生。

李伟杰分享了书中“润泽教室”的理念。真正的教育不是表面的热闹，而是要在安静中滋养成长。倾听比发言更重要，在课堂上要给学生更多思考的空间，让学习在静默中自然发生。这种教育变革不是轰轰烈烈的，而是通过日常教学中的点滴改变，让每个学生都能被听见、被理解。

教坛薪火，代代相传；杏坛新绿，生生不息。在这方教育的热土上，骨干教师们用智慧浇灌希望，用经验启迪未来。一同聆听三位骨干教师的成长箴言，在传承中汲取奋进的力量。

张萍以自身经历诠释了成长的真谛。她强调，第一轮教学是教师专业发展的黄金期，需以热忱与用心夯实基础；参与讲课比赛是突破自我的契机，行难事必有所得；同时，虚心向老教师学习，借他山之石打磨自身。她鼓励青年教师坚持初心，脚踏实地，终能抵达理想的彼岸。

贺文宁分享了班主任工作的实践智慧。从班级制度构建到学生心理关怀，他以真实案例展示了细致管理的重要性。贺老师提出班主任需兼具耐心与创新，借鉴优秀经验的同时，形成自己的管理风格，让班级成为学生成长的温暖港湾。

陈婷以诗意的语言解析赛课背后的修炼。她提出，备课需精心设计“高光时刻”，点燃课堂；磨课则需经历自我打磨、同行会诊、全真模拟三轮锤炼。她呼吁教师们在挑战中守护对教学的热爱，让每一堂课都成为师生共赴的盛宴。

教育之路，道阻且长；解惑之途，薪火相传。在这思维碰撞的时刻，新教师们带着教学实践中的困惑虚心求教，骨干教师们则倾囊相授。新教师围绕班级管理、教学技巧等提出问题，骨干教师结合实例一一解答。从作业抽查策略到师生沟通技巧，一问一答间，是经验的传递，更是教育智慧的接力。

范芮宁指出三位青年教师对《静悄悄的革命》进行了深刻解读，将教育理论与教学实践紧密结合，展现了青年教师的思考力与行动力。同时，对三位骨干教师的经验分享给予充分肯定，这些宝贵的成长智慧为青年教师指明了方向。针对新教师提出的作业检查难题，范芮宁提出要通过精细化管理实现以查促学、以评促教，让教学管理更加高效、更有温度。

刘传才以“成长”为核心，对本次活动进行了总结。他提出，教师的专业发展离不开四个关键维度：以读书涵养教育智慧，让教学更有底蕴；以专业精进立身，始终保持学习状态，树立长远眼光；以团队协作赋能，借助“青蓝工程”和同伴互助，实现共同成长；以规划引领方向，在教育的不同阶段明确目标，大胆创新。他强调，教育者要有危机意识和职业态度，做学生喜爱、家长信任的教师。最后，他勉励全体教师：“一个人遇到好老师是人生的幸运，而学校拥有好教师则是教育的福气。愿我们以匠心育人，用热爱与坚持书写教育的华章。”

书香润心，教育成诗。愿教师们以书为灯，照亮教育的每个角落；以思为桨，驶向成长的广阔海域。做温暖的教育者，不仅传递知识，更点燃生命的火花——这才是读书与教育最美的相逢。（通讯员 孙雪）

责任编辑：王军

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