学前教育法将实施，幼教如何变？——记者探访幼儿园怎样调整办学模式

新疆网讯（全媒体记者张梦婷）《中华人民共和国学前教育法》将于2025年6月1日正式实施。这是首次将学前教育全面纳入法治轨道，明确禁止幼儿园“小学化”倾向，强调政府主导学前教育资源供给，要求科学规划普惠性幼儿园布局，全方位守护儿童健康成长，严格规范学前教育管理，大力提升教育质量。

3月18日，记者走进乌鲁木齐市多所幼儿园，探访幼儿园如何调整办学模式。

当日上午，市第三幼儿园的木工坊里，彩虹班的孩子们在老师的带领下制作手工。

5岁的徐浩骐挑选几根长度均匀的木棍，先用绳子将木棍缠在一起定好形状，然后戴上专用手套，拿起钉子与小锤子，将一根根木棍固定好。一节手工课的时间，一把袖珍木椅就做好了。

“大家看，徐浩骐做的棒不棒？大家给他一点掌声！”教师王娜将这把小椅子捧在手心里向孩子们展示，鼓励大家发挥想象力，做出各式手工。

《学前教育法》第五十条规定，幼儿园应当坚持保育和教育相结合的原则，面向全体学前儿童，关注个体差异，注重良好习惯养成，创造适宜的生活和活动环境，有益于学前儿童身心健康发展。

市第三幼儿园开设多样化功能室，每天除了在班级内进行正常的保育教育外，孩子们可以在功能室进行活动。

该幼儿园保教主任张玲娟介绍，《学前教育法》颁布后，他们转变理念，以幼儿的权利为主，教师负责提供材料和环境设计，孩子们可以在美术室画画、在扎染室学习扎染手绢、在陶艺室做手工，在保证孩子安全的前提下，由孩子自主选择活动。

当日下午，在市第四幼儿园大一班教室，孩子们有的穿着厨师服、有的穿着围裙、有的则围坐在桌前，桌上放满了各式食材，“火锅店”外还有几名“顾客”在排队……

“我们在每个班级中设置角色游戏区，设计角色扮演的游戏，通过情景体验，让孩子们了解生活常识、社会规则，锻炼社交能力。”该幼儿园教研组组长刘越说，通过火锅店的情景模拟，孩子们会懂得火锅店内的人员分工、店内人多时顾客要排队等。

刘越说，新出台的《学前教育法》还有一大亮点，就是将保育教育的方式、内容纳入规范管理范畴，对学前教育“去小学化”作了明确规定。为此，他们为大、中、小班设置了不同的教研组，设计游戏、活动、体育运动项目等，通过“游戏化教学”，帮助孩子养成良好的品德、行为习惯。

“《学前教育法》提出，幼儿园要最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，这与我们幼儿园优化教学活动的方向不谋而合。”市妇联幼教集团德泽园幼儿园园长禹红说，幼儿园室外活动面积2000余平方米，设置了50余种活动器材，每天保证孩子2小时户外活动。

记者在市妇联幼教集团德泽园幼儿园大班儿童课程设置中看到，除了游戏外，还有户外远足、亲子远足等课程。禹红介绍，他们将周围丰富的社区资源纳入幼儿园的补充教育资源中，幼儿园外长达2公里左右的绿色长廊和小绿谷等自然环境成为了孩子们的天然课堂。

“要让孩子走出去，真正利用好户外时间。”禹红说，他们将根据《学前教育法》中的要求，不断优化课程、活动设计，号召社会协同，家庭参与，让孩子们在自然探索、艺术创造中快乐成长。

沙依巴克区政府教育督导室副主任王彦龙介绍，2025年初，教育主管部门通过分片指导、联动协作的形式，分层推进《学前教育法》的宣传教育活动。在教师发展层面，以专题培训、观摩研讨等形式重点强化“以游戏为基本活动”的教育理念，深入剖析幼儿园“小学化”倾向的危害，切实提升科学保教能力；在幼儿培育层面，围绕幼儿成长特点构建游戏化课程体系，通过环境创设、区域活动、自主游戏等途径实现法治教育的有机渗透；在家园共育层面，组织开展家长开放日、专题家长会等，系统解读家长在学前教育中的法定权利与监护责任，有效提升家庭教育协同育人水平。

“学前教育进入‘有法可依’新时代，说明全社会对于学前教育的高度重视，也对我们提出了新的要求。”王彦龙说，将通过法治化实践护航成长之路，让每个孩子绽放独特光彩，共筑温暖和谐的学前教育生态。